〔作業〕生涯曲線圖

這是我上性別教育輔導的作業，我想大家應該還蠻疑惑的吧！我原本也很困惑，因為不論怎麼看都比較像生涯規劃課的作業，但是後來想到老師之前強調過的：性別議題無所不在。即使是性別議題學術聲望極高的教授都有可能在無意中透露出性別歧視的問題，更何況是普通民眾。所以我想老師應該是想透過我們省思過去，提醒我們可能也犯了一樣的錯誤。畢竟在未來，多數的我們都會投入輔導方面的工作，輔導別人的第一步當然是要先了解自己啦~

~~~~~~~~~~~以下進入正題~~~~~~~~~~~~~
我將我的曲線圖命名為心電圖，我自己是覺得還蠻沒有創意的，但是曲線高高低低的，我第一個想的就是心電圖了。（字沒有很漂亮，就忍耐一下吧）

1.過去愉快的三件事：

(1)小時候被奶奶照顧得很好，每天無憂無慮，養成我樂觀的個性，並且能夠用正向的態度看待事物。

(2)國中時找到個性契合的死黨，讓我在同儕間找到歸屬感。彼此間互相照顧、付出，也讓我變得更願意向別人付出。

(3)高中時找到自己的興趣，並確立自己的志向。讓我能清楚自己想要的是什麼，這也是我在嘉大的原因。

2.成就感：

(1)當別人因我而感到心情愉快。

(2)在家裡我能照顧好弟弟，並且扮演爸媽和弟弟之間溝通的橋樑。

3.未來期許、需要努力的地方、價值觀：

我希望在未來能成為一位心理師。因為我對心理學有興趣、樂於傾聽，喜歡觀察人，很多人都說和我講話有種安定感。目前的我還不確定要走諮商還是臨床，所以現階段就是多方摸索，等到大三大四課比較少的時候，我計畫跨校選修以精進自己有興趣的部分。現在我需要努力的地方是加強自己的社交能力，讓自己不要太過害羞，在多接觸人群時也可以更了解大家的想法。我也計畫投入營隊，透過帶領小朋友，提升自己的學習經驗。此外，我認為我在乎的價值觀是傾聽，因為透過傾聽可以更了解一個人。

4.總結：

我是一個很在乎別人感受的人，被接納以及找到自己的目標讓我感到快樂。當別人因為我而感到快樂和解決雙方的衝突讓我感到很有成就感。我期待能成為一位心理師，所以現在的我除了要用心於課業，我也要多嘗試接觸人群，寒暑假投身營隊活動，用實際方式學習以提升自己的生涯滿足和幸福感。

摁，打了這麼多，我想說的就是，其實不只是輔導工作，每個人都需要對自己有一定程度的認識。大家可以透過上面幾個問題，來評斷自己，說不定對於會有不同於以往的認識。什麼？你問我，我的內容有沒有牽扯到性別相關的問題，其實我也不知道啊~ 俗話說的好：「暗於自見」，要找出自己的盲點又是一大學問啊！所以囉，歡迎大家來抓錯^^

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〔閒聊〕我的大學生活適應中

今天（9/19），嚴格說起來算是我開學的第三天（途中放了颱風假還有連假），摁就如同標題上面打的，對於大學生活我還在適應的階段。

在進入大學之前，所有關於大學的的認知還有想像都是藉由別人口中的描述建構而成。所以囉，在還沒開學那段時間的心情真的是既期待又怕受傷害啊~

其實，人類有時候還蠻矛盾的。在既有的升學體制下，大學的自由奔放是多數人心生嚮往的，我想渴望自由應該算是人們的天性了吧，但是有趣的是，當真的賦予你自由追尋的權力時，有不少人反而是手足無措的，甚至懷念起以前被壓榨的日子。我想這應該是不少大學新鮮人的心聲吧！很多人都說，上大學要習慣自己一個人，我覺得這句話算對也算不對，因為相對於以一個班級為單位，大學較傾向於以系、社團還有學校各種大大小小的活動等為一個團體，許多事的參與都需要自己主動加入。所以囉，想要過怎麼樣的大學生活都是取決於自己啊~

就目前我的體驗，大學和高中最不一樣的地方應該就是自由選課，說真的，選課帶給我的衝擊還真不小。大家應該都知道，在大學之前的學習都是按表操課，課表排什麼課學校排怎樣的老師，即使你再怎麼不願意你都得乖乖上課，但是進入大學後，多數課程都是自己安排。還記得當初新訓剛學會選課的時候，整個人真的是超驚慌的，什麼選修課什麼通識課的選完的時候感覺瞬間死了一堆腦細胞。撇除繁雜的選課流程，對於學校開設的課程我是有的小期待的，因為這代表，我可以選擇更多自己有興趣的課程。之前聽學長說過關於跨校選課的資訊，但是系上大一必修有點多，想要修的課（法律啊、犯罪學啊還有臨床心理之類的）全部衝堂，真的不誇張，全部衝堂啊！所以心裡真的是有點小難過TAT

現在的我對於學習還蠻有幹勁的，想要學習應該是好事，但是啊，我也擔心自己會不會只有三分鐘熱度。我覺得人還蠻奇妙的，有時候覺得很了解自己，但是在有疑惑的時候有會覺得其實自己好像沒有想像中的了解自己。是的，我就是在說我啊！

最後就是希望在未來我還能保留自己進入這系所的初衷，然後開開心心地豐富自己的生活和自己的閱歷囉~